Ecole de Cormoz
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Ecole de Cormoz
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Résultat de nos expériences: Les enfants avaient placé des récipients de taille et de matière différentes (larges, hauts et étroits, en verre ou en plastique...) contenant une même quantité d'eau, en des endroits différents (coins de la classe, à terre, en hauteur, sur le radiateur…)
Groupe 1: Cédric - Pierre Alex. -Roman -Fabrice Notre pot était vers le radiateur. Quand on a pris notre pot, la semaine suivante, l'eau était presque évaporée parce qu'il faisait trop chaud.
Groupe 2:Julien - Alexandre - Ugo - Karine -Martin Au bout d'une semaine, il ne reste qu'un tout petit peu d'eau.
Groupe 3 :Chloé - Benjamin - Anaïs - Jonathan On a mesuré l'eau et elle s'est évaporée.
Le pot de la maîtresse: Il était sur le radiateur, le jeudi suivant l'eau a disparu complètement et il reste une poudre blanche sur les parois du pot.
Une nouvelle expérience: Matériel: une casserole, un couvercle, une plaque chauffante. La maîtresse met la casserole remplie d'eau sur la plaque. Remarque des enfants au bout d'un moment: Il y a de la fumée, un nuage. Ça fait des bulles, l'eau "bouille". Il y a moins d'eau, et il y a de la poudre blanche, comme dans le pot de la maîtresse, autour de la casserole . Chacun, à son tour, place sa main au-dessus de la vapeur et la retire moite: "la fumée c'est de l'eau". C'est l'évaporation: la fumée s'appelle la vapeur
Nous fabriquons de la pluie: En mettant un couvercle au-dessus de la vapeur les enfants constatent qu'il se couvre de goûtes d'eau qui peu à peu retombent, c'est la pluie. En rencontrant le couvercle froid la vapeur s'est transformée en liquide. Cette transformation s'appelle : la condensation. Texte collectif (se, cp, ce) écrit sous la dictée. |
